2022年高考作文題，透露哪些語(yǔ)文教育新趨勢(shì)？

　　2022年高考于7日拉開(kāi)帷幕。印刻時(shí)代記憶、承載個(gè)人體驗(yàn)的高考作文題依然備受矚目。

　　7日上午舉行的高考語(yǔ)文考試共有7套試卷，其中教育部教育考試院共命制全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套，北京、天津、浙江自主命題3套。

　　從今年的作文題中，能讀出哪些考查重點(diǎn)與教育風(fēng)向？“新華視點(diǎn)”記者采訪(fǎng)多位專(zhuān)家進(jìn)行解讀。

　　有哪些命題關(guān)鍵詞？

　　今年高考作文題的主題圍繞時(shí)代奮斗、生活哲思、文化經(jīng)典展開(kāi)。

　　高考作文題多次直面時(shí)代重大事件。今年，冬奧會(huì)與冬殘奧會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年等主題進(jìn)入命題視野。

　　全國(guó)乙卷結(jié)合“北京：雙奧之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)感受與思考；新高考II卷的作文題，要求結(jié)合不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為題作文；浙江卷則關(guān)注創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。

　　高考語(yǔ)文命題組專(zhuān)家表示，全國(guó)乙卷作文圍繞“雙奧之城”組織信息，以表格和數(shù)據(jù)的形式，直觀(guān)呈現(xiàn)我國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬奧精神的深刻內(nèi)涵。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，近幾年作文考題的一大趨勢(shì)，是緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活，且結(jié)合得越來(lái)越巧妙。學(xué)生關(guān)注國(guó)家與時(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)，就會(huì)有更多發(fā)揮空間。

　　6月7日，在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)考點(diǎn)外，送考老師（右）為即將進(jìn)入考點(diǎn)的考生加油鼓勁。新華社記者 鞠煥宗 攝

　　有的作文題目更強(qiáng)調(diào)結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)對(duì)生活的感悟。比如，天津卷的“尋常煙火，就是最美的風(fēng)景”，全國(guó)新高考Ⅰ卷著眼圍棋中“本手、妙手、俗手”的啟示意義等。

　　高考語(yǔ)文命題組專(zhuān)家表示，材料強(qiáng)調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實(shí)”“理解深刻”，意在啟示一線(xiàn)師生，基礎(chǔ)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對(duì)基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標(biāo)遠(yuǎn)大和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生遵循認(rèn)知與能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，守正而后創(chuàng)新。

　　此外，對(duì)經(jīng)典與傳統(tǒng)的重視也充分體現(xiàn)在高考作文中。全國(guó)甲卷以《紅樓夢(mèng)》的“大觀(guān)園試才題對(duì)額”為材料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇文章。北京卷的“學(xué)習(xí)今說(shuō)”，也從古人的“學(xué)不可以已”談起，思考現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人的異同之處。

　　側(cè)重考查哪些能力？

　　如何具備家國(guó)視野與時(shí)代精神，已成為青年一代的必答題。

　　“共青團(tuán)成立百年是今年的熱點(diǎn)話(huà)題，這種出題思路對(duì)高中生關(guān)注時(shí)事能起到引導(dǎo)作用?！边|寧省特級(jí)教師趙志彥說(shuō)，作文題目強(qiáng)調(diào)青年人的使命和擔(dān)當(dāng)，學(xué)生的理想信念、愛(ài)國(guó)主義、奮斗精神，這也一直是平時(shí)學(xué)校教育、語(yǔ)文教學(xué)等關(guān)注的重點(diǎn)。

　　邏輯思辨與表達(dá)能力依然是考查重點(diǎn)，且難度有所提高。

　　“與往年相比，今年的部分題目在設(shè)置上難度有所提高，對(duì)學(xué)生綜合聯(lián)想、材料理解和思辨能力提出了更高要求?！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師曾一鳴說(shuō)，近幾年，作文題的哲理意蘊(yùn)加深，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合表達(dá)等能力的考查。

　　遼寧省本溪市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)夏冬梅說(shuō)，語(yǔ)文作為一門(mén)綜合性、實(shí)踐性課程，應(yīng)著力在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力、思維能力，將培育核心素養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程。

　　6月7日，在河南省平頂山市寶豐縣第一高級(jí)中學(xué)考點(diǎn)，考生結(jié)束首場(chǎng)科目考試后乘車(chē)離開(kāi)考場(chǎng)。新華社發(fā)（何五昌 攝)

　　同時(shí)，對(duì)人文知識(shí)的考查，也進(jìn)一步從熟悉背誦向靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)變。

　　曾一鳴說(shuō)，作文題越來(lái)越多考查經(jīng)典與文化，比如《紅樓夢(mèng)》這個(gè)題目，如果對(duì)古典文化知識(shí)掌握得比較好，就會(huì)更充分理解和分析材料，表達(dá)得更到位。

　　華南師范大學(xué)文學(xué)院教授滕威說(shuō)，全國(guó)新高考II卷作文題中，“科技發(fā)展、文化傳承、創(chuàng)新精神”是材料隱含的關(guān)鍵詞。自命題作文能考查出學(xué)生的思想深度，更為作文素養(yǎng)好、閱讀底蘊(yùn)厚、思辨能力強(qiáng)的學(xué)生提供多元的思維空間，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值，真正考查學(xué)生的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力。

　　透露語(yǔ)文教育哪些趨勢(shì)？

　　中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)說(shuō)，梳理近6年的課標(biāo)卷作文題目不難發(fā)現(xiàn)，家國(guó)情懷、時(shí)代精神、生活哲理、文化傳承等主題反復(fù)出現(xiàn)，“這些均是一個(gè)高中畢業(yè)生必須具備的思想基礎(chǔ)”。

　　——學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)代與國(guó)家主題。

　　引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)心時(shí)政是近年來(lái)的命題趨勢(shì)。高考作文如同社會(huì)微縮景觀(guān)，映照出鮮明的時(shí)代圖景。

　　如近年來(lái)的北京卷作文題，更加強(qiáng)調(diào)青年與時(shí)代家國(guó)的聯(lián)系。從“我與民族英雄過(guò)一天”“共和國(guó)，我為你拍照”到“新時(shí)代新青年”“論生逢其時(shí)”……這一趨勢(shì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更多從“小我”的世界中走出，擴(kuò)展家國(guó)視野、思考時(shí)代命題。

　　——懂得傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合。

　　不難看出，作文題也更加重視對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)。從取材古代文化典籍到對(duì)歷史人物的不同評(píng)騭，從“文明的韌性”到“中國(guó)味”，這些題目要求學(xué)生深化對(duì)中華文化精神內(nèi)核的領(lǐng)悟，而非停留于淺層論述。

　　同時(shí)，彰顯國(guó)家科技發(fā)展、時(shí)代風(fēng)貌的主題更多走入高考作文，如“虛擬與現(xiàn)實(shí)”“科學(xué)與強(qiáng)國(guó)”等。

　　專(zhuān)家表示，這要求學(xué)生既要品經(jīng)典、咀英華，又要保持開(kāi)放性，于感悟中傳承與弘揚(yáng)。

　　——具備一定思辨能力。

　　近年來(lái)高考作文中思辨與說(shuō)理的比重在增加。如“幸存者偏差”“物各有性”“得與失”等題目，都在強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思辨與多維視角。2020年的11道作文題中，至少有4道與思辨有關(guān)。

　　21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，一方面，材料作文在命題上逐年成熟；另一方面，給定材料的范圍在不斷擴(kuò)展，為學(xué)生進(jìn)行思辨和表達(dá)提供了更充分的空間。學(xué)生應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)開(kāi)放性思維，獨(dú)立思考，建立觀(guān)點(diǎn)，敢于質(zhì)疑。

　　——擁有豐富真摯的情感。

　　多次參與高考閱卷的王大績(jī)認(rèn)為，寫(xiě)作考查作文，更考查做人。能夠打動(dòng)閱卷人的往往是能寫(xiě)好熟悉生活，表達(dá)真情實(shí)感的作文?！耙黄魑囊氆@得閱讀者的青睞，總要讓人獲得一點(diǎn)兒知識(shí)、思想、啟發(fā)、愉悅、美感……”王大績(jī)說(shuō)。（記者舒靜、胡浩、宋佳、王瑩、鄭天虹）

作者：舒靜、胡浩、宋佳、王瑩、鄭天虹

責(zé)編：劉偉

來(lái)源：新華社