教育部：學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)優(yōu)良率等指標(biāo)將量化考核

11月5日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在全國教育系統(tǒng)疫情防控暨新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作視頻調(diào)度會議上指出，各地要制定實施本地區(qū)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作實施方案和行動計劃，繼續(xù)推進落實今年8月由教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》。該意見的出臺標(biāo)志著將全國教育系統(tǒng)疫情防控的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成制度規(guī)范。各地教育部門和高校要對標(biāo)國家“十四五”發(fā)展規(guī)劃，高質(zhì)量服務(wù)健康中國、教育強國和人口國策，把新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作作為立德樹人的基礎(chǔ)工程，系統(tǒng)提升政府衛(wèi)生治理能力、學(xué)校應(yīng)急管理能力和師生健康護理能力。國家有關(guān)部門將對各地學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)優(yōu)良率、中小學(xué)體育與健康課程開課率、校內(nèi)體育活動時間、保健教師和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員配備、心理健康教育教師配備比例等進行量化考核。

同時教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，學(xué)校體育美育工作要圍繞“教會、勤練、常賽(展)”的目標(biāo)，克服師資和場地設(shè)施不足等困難，因地制宜，推進“兜底行動”、“提升行動”、“爭先行動”等3個層面的教學(xué)改革試點建設(shè)，切實把落實“雙減”政策和構(gòu)建“五育并舉”的教育體系結(jié)合起來。（央視新聞）

責(zé)編：唐錦玲

來源：央視新聞